Dedicado a tod@s l@s niñ@s del mundo

El niño no es una botella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender (Montaigne)

miércoles, 29 de mayo de 2024

Beneficios de lectura en voz alta

 Desde siempre se ha leído en voz alta. Es desde hace poco tiempo que las lecturas se han convertido en silenciosas y solitarias.

Leer en voz alta a los niños tiene múltiples beneficios.

🗣1. La lectura les aporta aprendizaje sobre actitudes y comportamientos y les ayuda a expresarse, favoreciendo el desarrollo de la personalidad y las relaciones sociales.

🧠 2. Favorece la concentración y atención al requerir de estas para seguir la historia en formato auditivo.

🖊 3. Ayuda a mejorar la expresión gracias a los ejemplos escuchados y a adquirir nuevos vocabulario.

🦄 4. Los niños deben imaginar lo que se les lee en voz alta y por eso estimula la imaginación.

📖 5. Un hábito de lectura en voz alta en casa, estimula el hábito de lectura individual.







* https://blog.vicensvives.com/10-beneficios-de-leer-en-voz-alta/

¿Por qué leer en voz alta? ¿No será lo mismo que hacerlo de forma silenciosa? Pues está demostrado que no. Al leer en voz alta, se activan en nuestro cerebro diferentes áreas de las que se activan cuando leemos en silencio y que, incluso de forma inconsciente, son muy provechosas. Por eso queremos compartir 10 beneficios de leer en voz alta. 

Uno de los estudios que más trascendencia han tenido en este campo es el del psicólogo Colin Mac Leod. Su equipo demostró que recordamos mejor textos y palabras cuando los leemos en voz alta, y es más evidente en edades más tempranas.

En una de las investigaciones que realizó, dio una lista de palabras a un grupo de niños de 7 a 10 años. Algunas las leyeron en voz alta y otras en silencio. El estudió concluyó que más tarde recordaban el 87% de las palabras leídas en voz alta y un 70% de las que leyeron en silencio. 

También influye el qué y el cómo se está leyendo. Es muy importante encontrar un lugar confortable y agradable, un momento en el que estemos relajados e intentar que siempre sea el mismo y una lectura en cuanto a tema, género, etc. con la que nos sintamos cómodos.

Para elegir la mejor opción, te proponemos nuestro plan lector 100% personalizado, repleto de historias originales y clásicos adaptados para elegir entre un gran número de títulos. ¡Seguro que encuentras el libro perfecto!

¿QUÉ PASA EN NUESTRO CEREBRO CUANDO LEEMOS EN VOZ ALTA?

Cuando leemos en voz alta, se activan diversas áreas del cerebro que desencadenan procesos cognitivos que son diferentes de la lectura silenciosa y que son muy beneficiosos. Te contamos algunos.

Conexión multisensorial. Al leer en voz alta, se activan múltiples sentidos, como la vista (lectura de las palabras en la página), el oído (escuchar lo que se está diciendo) y el tacto (tocar el texto o el libro). Esta integración multisensorial puede fortalecer la memoria y la comprensión.

Procesamiento auditivo. La lectura en voz alta implica escuchar las palabras que pronunciamos. Esto refuerza la conexión entre las áreas de procesamiento auditivo del cerebro y las áreas de procesamiento del lenguaje, lo que mejora la comprensión y la pronunciación.

Procesamiento del lenguaje. La lectura en voz alta implica la activación de las áreas del cerebro relacionadas con el procesamiento del lenguaje, como el área de Broca y el área de Wernicke. Estas regiones se encargan de la producción y comprensión del lenguaje, respectivamente.

Memoria de trabajo. La memoria de trabajo es la capacidad de mantener y manipular información a corto plazo. Al leer en voz alta, se utiliza la memoria de trabajo para procesar y pronunciar palabras, lo que mejora la retención de información.

Atención y concentración. La lectura en voz alta requiere una mayor atención y concentración que la lectura silenciosa. El cerebro se enfoca en la tarea de hablar en voz alta y escuchar lo que se dice, lo que puede mejorar la concentración.

Conexión emocional. Leer en voz alta, especialmente cuando se trata de pasajes emocionales, puede activar las áreas del cerebro relacionadas con las emociones. Esto puede generar una conexión emocional con el contenido leído.

Control motor y coordinación. La lectura en voz alta implica el control de los músculos vocales y faciales, lo que requiere coordinación motora fina. Estos procesos están controlados por áreas específicas del cerebro relacionadas con el movimiento y la coordinación.

Retroalimentación y autorregulación. Al leer en voz alta, recibimos retroalimentación inmediata de nuestro discurso. Esto permite ajustar la pronunciación y la entonación, lo que promueve la autorregulación y la mejora en la expresión oral.

Y POR TANTO, ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DE LEER EN VOZ ALTA?

     1.- Comprensión lectora

La lectura en voz alta es una estrategia efectiva para mejorar la comprensión lectora al enfocarse en la pronunciación, la fluidez, la concentración, la memoria, la escucha, la estructura del texto, la expresión oral y el diálogo. 

Esta práctica puede ser especialmente beneficiosa para los lectores jóvenes en proceso de desarrollo de sus habilidades de lectura, pero también puede ser útil para lectores de todas las edades.

      2.- Desarrolla  habilidades orales y de presentación

Es otro de los beneficios de leer en voz alta. Al permitir que los niños y adolescentes lean en voz alta en público, se fomenta la confianza y la capacidad de hablar ante una audiencia, habilidades esenciales en la vida cotidiana y en el futuro de los estudiantes.

      3.- Fomento de la creatividad y la improvisación:

Al leer cuentos, novelas o poesía en voz alta, los niños pueden aprender a interpretar personajes y emociones, estimulando su imaginación y habilidades de actuación. Puedes promover diferentes entonaciones o enfatizar ciertas palabras para expresar diferentes sentimientos y animarles a hacer lo mismo.

      4.- Mejora de la escucha activa

Escuchar a otros leer en voz alta fomenta la concentración y la habilidad de prestar atención, habilidades clave para el aprendizaje en el aula y la comunicación efectiva. Escuchar a los demás no siempre es tan fácil como parece y la lectura en voz alta potencia esta habilidad.

      5.- Conexión emocional 

La lectura en voz alta por parte de los padres o de los mismos compañeros crea un momento especial de unión que fortalece los lazos y la relación de confianza. Con la lectura en voz alta pasamos tiempo de calidad con nuestros acompañantes lectores. Es una manera muy útil y natural de expresar sensaciones y sentimientos, sobre todo si lo asociamos a un juego o a un momento de diversión.

      6.- Fomento de la lectura independiente:

La lectura en voz alta puede inspirar a los niños y adolescentes a explorar libros por sí mismos y a descubrir su amor por la lectura. Es una buena manera de crear el hábito para que después quieran leer de forma autónoma. Ver que la lectura puede ser divertida y además provechosa es el primer paso para que descubran por sí solos el placer de leer.

      7.- Habilidades de resolución de problemas y toma de decisiones

Al leer en voz alta, los niños se pueden enfrentar a palabras o situaciones desconocidas, lo que promueve la resolución de problemas y la toma de decisiones. Al tratar de comprender el contexto y de querer entender lo que está pasando en la historia, se ponen en la situación del personaje y de sus disyuntivas y decisiones.

      8.- Promoción de la empatía y la conciencia social:

Al leer sobre personajes que enfrentan desafíos o situaciones difíciles, los niños pueden desarrollar empatía y comprensión de las luchas, las dudas, los problemas de los demás, lo que fomenta la conciencia social y el ponerse en la piel del otro para entender mejor lo que le está pasando.

      9.- Mejora de la autoestima y la autoexpresión

Leer en voz alta les permite a los niños y adolescentes expresarse y ser escuchados, lo que puede aumentar su autoestima y confianza en sí mismos. Mejora la capacidad de expresión oral con nuevo vocabulario, lo que permite ganar fluidez y sienta las bases de la expresión escrita.

      10. Reconocer la propia voz

No solo reconocerla, si no también experimentar con ella: podemos jugar con la entonación, con la pronunciación, con los signos de puntuación. ¿Cómo suena una interrogación? ¿La podemos leer de forma diferente? ¿Cambia el significado?

De más mayores, además de ser conscientes de la evolución de su voz, podrán mejorar aspectos como la dicción o la comprensión de textos orales.

Después de conocer todos estos beneficios de leer en voz alta, ¿quién no se apunta a practicarla? Si conoces algún beneficio o ventajas más o quieres compartir tu experiencia, déjanos tu comentario.

Otros temas que te pueden interesar son recomendaciones para leer cuentos a niños o beneficios de leer un cuento antes de ir a dormir.

* https://www.prepaanahuac.mx/blog/ventajas-beneficios-de-lectura-en-voz-alta

MEJORA LA MEMORIA

Colin MacLeod, psicólogo de la Universidad de Waterloo en Canadá, ha descubierto que la lectura en voz alta tiene un impacto positivo en la memoria. En su investigación, él y su equipo encontraron que, tanto niños como adultos, son capaces de recordar más palabras de un texto leído en voz alta que de un texto leído en voz baja.

IMPULSA LA COMPRENSIÓN LECTORA

El profesor del Instituto de Estudios Infantiles de la Universidad de Toronto, Andrew Biemiller, ha estudiado la relación entre comprensión y lectura. De acuerdo a sus estudios, la lectura en voz alta impulsa la comprensión de lo que se lee, gracias a que los lectores (infantiles y adultos) tienden a entender mejor las palabras e ideas cuando saben cómo se escuchan.

PERFECCIONA LA EXPRESIÓN ORAL

¿Te ha pasado que escuchas leer a alguien en voz alta y parece un robot? Eso sucede cuando no se tiene práctica en este tipo de lectura. Sin embargo, una de las características de la lectura en voz alta es que perfecciona la habilidad de una persona de leer con ritmo o intención e incluso parece que actúa lo que lee; a esto se le conoce como prosodia. Y estudios como el de Justin Miller y Paula Schwanenfluger han demostrado que la prosodia impulsa la fluidez lectora que también retribuye en la comprensión de lo que se lee.

MEJORA LA PRONUNCIACIÓN (PARA ESTUDIANTES DE LENGUAS EXTRANJERAS)

Tal vez te ha pasado que al estudiar inglés o francés, lees mentalmente una palabra y en tu mente suena como debería sonar, pero al momento de pronunciarla es muy diferente. Precisamente por eso se recomienda que al estudiar una lengua extranjera haya ejercicios de lectura en voz alta, con el fin de que practiques la pronunciación de las palabras y puedas sumarlas a tu vocabulario.

ES ENTRETENIDO

Por último, pero no menos importante, otra de las características más destacables de la lectura en voz alta es que es muy entretenida. Por esta razón se le suele leer en voz alta a niños pequeños, pero más allá de eso, esa es la base del éxito actual de los audiolibros. No cabe duda de que la palabra hablada tiene algo especial, y más cuando nos cuenta historias interesantes.  

PON EN MARCHA LAS VENTAJAS DE LA LECTURA EN VOZ ALTA EN PREPA ANÁHUAC

Uno de los ejes formativos de Prepa Anáhuac es el fomento de la lectura en voz alta y en voz baja. En nuestras clases de Lengua y Literatura podrás acercarte a libros clásicos en español e inglés y podrás disfrutar de las historias al leerlos en voz alta solo para ti o para tus compañeros.

Además, Lengua y Literatura es una de nuestras materias modulares, es decir, tú eliges en qué semestre estudiarla. Te invitamos a acercarte a tu campus favorito y conocer todos los beneficios que te ofrece Prepa Anáhuac. Seamos Líderes.


sábado, 25 de mayo de 2024

El huerto escolar, como lugar para pensar...

 * https://fb.watch/shoxWw83th/

Una iniciativa muy bonita, en lugar de la silla de pensar: huerto para relajar y pensar, y también para que los mayores transmitan conocimientos!



* https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/files/2013/07/huertos-escolares-intergeneracionales.pdf

El proyecto “Huertos escolares intergeneracionales. El aprendizaje vernáculo en torno a la

agricultura del Municipio de Arona” se diseña por las Concejalías de Patrimonio Histórico

y Medio Ambiente del Ayuntamiento de Arona, en la isla de Tenerife, al objeto de

contribuir en la difusión y puesta en valor del Patrimonio Cultural y Natural del municipio.

Proponen esta experiencia a los Equipos Directivos de los CEIP Luis Álvarez Cruz en Las

Galletas (ubicado en la costa de Arona) y CEIP Chayofa en La Camella (situado en las

medianías del municipio), quienes lo presentan a sus respectivos claustros escolares,

aprobándolo y vinculándolo a sus Proyectos Educativos.

Los huertos escolares se erigen como espacios en donde la administración pública local y

la comunidad educativa interactúan favoreciendo el aprendizaje integral del alumnado de

la mano de sus abuelos y abuelas. Además de trabajar aspectos propios de un huerto, se

acercan al conocimiento del patrimonio tangible e intangible asociado a la historia de

Arona. Al mismo tiempo, se les introduce en la educación ambiental, utilizando distintos

recursos didácticos que apoyan al docente en el aula y favorecen la adquisición de

competencias básicas por parte del alumnado.

Introducción.

El proyecto “Huertos Escolares Intergeneracionales. El aprendizaje vernáculo en

torno a la agricultura del Municipio de Arona” pretende acercar y difundir el patrimonio

histórico y natural de Arona a la población escolar de este municipio, con el apoyo de las

personas mayores voluntarias vinculadas a los centros escolares en donde se desarrolla

el proyecto.

Entendemos la difusión como uno de los pilares básicos para reconocer y hacer

accesibles los valores naturales y patrimoniales pasados y presentes de un espacio. Es el

método más eficaz para propiciar la conservación de nuestro legado cultural y natural y

garantizar su transmisión, a través de su puesta en valor, a las generaciones futuras.

Para ello, se conjuga la aportación de información teórica, descriptiva y visual con la

producción de una serie de actividades que tienen como hilo conductor los huertos

escolares, y como protagonistas, a los niños y niñas y a los abuelos y abuelas, que de

una manera desinteresada quieren contribuir en la formación integral de los escolares de

su localidad, mediante la transmisión oral y práctica del conocimiento que tienen de la

agricultura.

Los huertos escolares han sido pues el vínculo entre estas distintas generaciones

(abuelos/as – nietos/as) para enseñar y aprender conocimientos sobre agricultura, sobre

el valor de los recursos naturales que nos ofrece el entorno inmediato, sobre la

importancia de distinguir, resguardar y activar los valores etnográficos, esto es, la cultura

popular y tradicional de nuestro municipio y que permanece como un legado en la

memoria de nuestros mayores.

Así, en horario escolar, el alumnado del segundo ciclo de Educación Primaria ha

trabajado la tierra, la ha sembrado y observado, se ha familiarizado con los ciclos de

cosechas y plantas, con el uso de herramientas agrícolas, pero también ha investigado y

conocido una parte fundamental de la historia del municipio de Arona a través de distintos

recursos (charlas, debates, mesas redondas, salidas de campo, exposiciones, visitas

guiadas, lectura y comentarios de poesías y textos, proyección de documentales,

películas, etc.).

En el proyecto el huerto se plantea como un recurso didáctico que no solo facilita el

aprendizaje de las tareas específicas del mismo (preparar la tierra, repartir el trabajo y

responsabilidades, organizar los cultivos, utilizar las herramientas, sembrar, regar, abonar,

reciclar) y favorece un conocimiento socionatural de su entorno, sino que en él se proveen

las siguientes circunstancias:

Se procura un proceso participativo en donde las opiniones e ideas de los

escolares se toman en cuenta y las decisiones se hacen colectivas.

Se asumen las tareas en equipo: docentes, alumnado, personas mayores

vinculadas al proyecto. Se socializa el trabajo y las responsabilidades y se

planifican las acciones.

Se facilitan herramientas pedagógicas de apoyo a la docencia.

Se desarrollan capacidades y se crean valores éticos de convivencia y protección

al medio ambiente.

Se aprende a conocer y apreciar el valor de los alimentos y la alimentación

saludable.

Se trabaja al aire libre con una mayor cercanía a la naturaleza.

Se contribuye a la educación medioambiental y al desarrollo individual y social.

Se refuerzan áreas básicas del aprendizaje como las Matemáticas, el Conocimiento

del Medio, la lectura y la escritura, las Artes Plásticas, los idiomas extranjeros

(Inglés, Francés, Alemán, etc.).

Se vincula a nuestros mayores, portadores del conocimiento que conforma nuestro

patrimonio inmaterial, con los niños y niñas, como receptores directos de esa

información.

Seguir leyendo en el enlace

* https://educacionambiental.pamplona.es/wp-content/uploads/2021/02/Unidad_diadtica_huertos_castellanoV7_compressed.pdf

miércoles, 22 de mayo de 2024

¿Para qué sirve una biblioteca?

 .

¿PARA QUÉ SIRVE UNA BIBLIOTECA, MAMÁ? 


Una biblioteca sirve para muchas cosas. Es un lugar para ir, para refugiarte si afuera llueve. Es un lugar para ir si quieres sentarte y pensar. Pero sobre todo, es un lugar donde viven los libros, y donde se puede entrar en contacto con otras personas, y con otros pensamientos, a través de los libros... 

Una biblioteca es un buen lugar para ir cuando te sientes desconcertado o indeciso, pues allí, en un libro, puedes obtener respuestas a tus preguntas. Los libros son buena compañía, en momentos tristes y en momentos felices, porque los libros son personas. Personas que han logrado mantenerse con vida escondiéndose entre las tapas de un libro.

Texto: E.B. White

Ilustración: Rebecca Dautremer



Las pintadas en los baños con frases antiacoso

 * https://www.lavozdegalicia.es/noticia/educacion/2024/05/17/fulanito-tonto-mal-pedir-ayuda-instituto-cambiou-as-tipicas-pintadas-bano-frases-antiacoso/00031715965208525258136.htm

De «Fulanito tonto» a «No está mal pedir ayuda»: o instituto que cambiou as típicas pintadas no baño por frases antiacoso.


Nos baños do IES de Cacheiras xa non se ven as clásicas pintadas de «Fulanito tonto». No seu lugar, nas paredes poden lerse mensaxes moito máis positivas. «Achégate a quen está só», «Ninguén lle fala, pero eu vouno facer» ou «Non fagas o que non che gustaría que che fixesen a ti», son algunhas das frases que presiden os servizos do centro.

«Nós consideramos que no baño é onde se fai o acoso máis grande, que o bullying sae do baño, dese lugar no que o alumno está só, sen profesores e ás veces sen compañeiros. Por iso nos pareceu un bo lugar para poñer as mensaxes», explica Rosa Arias, tesoureira da ANPA. Foi a asociación de nais e pais a que propuxo a iniciativa ao centro. A idea era facer dos aseos lugares máis amables, repintándoos e eliminando as mensaxes ofensivas, e ir creando conciencia coas frases motivadoras que deseñaron en vinilo e pegaron nos azulexos. «De paso que van ao baño ou lavan as mans, ven esas mensaxes e son ideas que lles van entrando na cabeza. Algo vai quedando, e igual noutro momento, ao ir facer algo que non está ben, sáltalles esa alarma», engade Arias.

«Parece que o que non se nomea, non existe. Por iso é importante nomear, ter esas frases escritas, que as vexan un día tras outro, e de xeito inconsciente rematen por calar. Ou que ao velas poidan pensar: ‘‘Vaia, isto estanllo facendo a Fulanito, ou mo están facendo a min, ou eu o estou facendo», argumenta Lucía Mosquera, presidenta da ANPA. E engade: «Ás veces non somos de todo conscientes de que estamos acosando, ou onde está o límite. Inconscientemente si o percibimos, pero a presión de grupo fainos continuar».

O estudantado ficou sorprendido ao ver as grandes mensaxes de cores por primeira vez: «Vino coas amigas o primeiro día e pensei, que guai. Fanche pensar sobre o que fas ou o que sentes», di Baia, unha alumna de 2.º da ESO. «Non esperaba ir ao baño e ver unha frase dicindo: ‘‘Ríome contigo, nunca de ti''. Algún igual e moi pasota e non lle fan efecto, pero eu creo que si fan reflexionar, pensar que igual ti estás facendo unha broma, pero que chegado un punto pode chegar a molestar bastante», comparte Lidia, de 4.º de secundaria.

Outros colexios e institutos xa se interesaron pola iniciativa, e queren replicala. Dende a ANPA explican que non é demasiado custosa a nivel económico, e tampouco difícil de organizar. Trátase de seleccionar as mensaxes, procurando que sexan sinxelas e fáciles de entender, e encargalas nalgún material adhesivo para logo colocalas nos lugares elixidos, co visto bo da dirección do centro, que en todo momento apoiou esta iniciativa de concienciación.

«A nosa intención é que neste instituto, que ten case 700 alumnos, o acoso escolar sexa cero», din dende a asociación de nais e pais. Por iso, a esta campaña teñen sumado charlas, talleres e ata obras teatrais, coas que queren chegar a toda a comunidade educativa, incluidas as familias.

Apoio á diversidade 

Nas paredes do IES Cacheiras non só destacan as frases antiacoso. Noutra iniciativa, tamén sinxela pero de moita utilidade, quixeron incorporar ao centro pictogramas.

«Son dibujitos para que personas que tienen ciertos trastornos, como puede ser gente con TEA, o Asperger, puedan localizar las cosas más facilmente. Pequeñas indicaciones de dónde está orientación o el equipo directivo», explica Yago Alexio.

«Son muy sencillos y baratos de hacer, hasta con una fotocopiadora. Y facilitan la comunicación entre las personas que tienen alguna dificultad cognitiva y el entorno, porque les resulta más fácil visualizar esas ideas. Y eso les da una mayor autonomía en el día a día», completa Francisca Félix, membro de ANPA e da asociación Bolboretea: Familias teenses para a neurodiversidade.

* https://www.guiainfantil.com/educacion/bullying/88-frases-contra-el-bullying-y-el-acoso-escolar-inspiradoras-para-ninos/


Conoce estas 88 frases contra el bullying y el acoso escolar inspiradoras para niños. Gracias a ellas tu hijo sabrá que el acoso no es tema sencillo y debe tratarse con seriedad. Te traemos estos mensajes contra el bullying que harán reflexionar a niños y adolescentes, léelos todos junto a tu pequeño.

88 mensajes contra el bullying que harán reflexionar a niños y adolescentes

El bullying es un tema que hay que tratarse con seriedad, ya que en la mayor parte de los casos, las víctimas no denuncian por miedo a que sus compañeros sigan con las agresiones, incluso por las amenazas que reciben o simplemente por la sensación de vergüenza que genera el saberse víctima de un delito. Con estas frases, podrás inspirar a tu hijo a que haga lo correcto siempre:

1. El respeto por los demás es la base de toda convivencia sana.

Son las mejores palabras contra el acoso: el respeto lo es todo.

2. No permitas que el miedo silencie tu voz. ¡Habla contra el bullying!

Callar es lo peor que se puede hacer en este caso, ¡siempre hay que denunciar el acoso!

3. El bullying no es un juego, es un problema serio.

Atacar 'jugando' no es justificación: es bullying.

4. Todos merecen ser tratados con dignidad y respeto.

Sin importar su raza, sexo, preferencia o ideología religiosa.

5. Ser diferente es algo para celebrar, no para criticar.

Justamente las diferencias son las que nos hacen únicos y la sociedad más rica y variada.

6. Cuando veas bullying, no te quedes callado. Actúa.

Porque tanto es culpable quien lo hace como quien no dice nada ante el acoso.

7. El valor de una persona no se mide por cómo se ve, sino por cómo trata a los demás.

La clave está en tratar a los demás como queremos que nos traten.

8. Alguien hoy necesita tu amabilidad. No permitas que el bullying se interponga.

A veces unas palabras llenas de amabilidad hacen un mundo de diferencia.

9. La empatía es el antídoto contra el bullying.

Ponerse en los zapatos del otro es la solución ante el acoso.

10. Tu voz puede ser la que detenga el acoso escolar.

Hablar, hablar, hablar: jamás debemos quedarnos callados ante el bullying.

12. Una palabra de apoyo puede hacer la diferencia para alguien que sufre acoso.

Por eso siempre hay que ser empáticos con los demás.

13. Elige ser amable antes que ser correcto.

La amabilidad es el poder contra el acoso.

14. No seas espectador del bullying. Sé parte de la solución.

Quien no hace nada es tan cómplice del bullying como el propio acosador.

15. Sé el cambio que quieres ver en tu escuela. Di no al bullying.

Poner el ejemplo es la mejor estrategia para combatir este delicado problema.

16. Juntos podemos crear un ambiente escolar seguro para todos.

Si todos ponemos de nuestra parte se podría erradicar el bullying.

17. El acoso escolar no define quién eres. Tu fuerza y valor sí.

Si un pequeño sufre de bullying, esto no define su personalidad de ninguna manera.

18. La verdadera fuerza está en la gentileza y la compasión.

Ambos valores son los que evitarán el acoso escolar.

19. Cada día es una nueva oportunidad para hacer la diferencia. Detén el bullying.

Si un pequeño sufre de acoso, al poner un alto se da un paso agigantado.

20. Levanta la voz contra el acoso, incluso si te tiembla.

Aunque se tenga miedo, es mejor decir algo a quedarse callado

21. Defender a alguien del bullying es heroico.

Siempre lo será: dar la cara por un compañero es algo muy loable.

22. No dejes que nadie camine por la escuela sintiéndose inseguro.

Dar apoyo a un niño que sufre bullying enaltece a quien ofrece su brazo.

Más frases contra el bullying para concientizar a los niños

Más frases contra el bullying para niños

24. Una escuela sin acoso es una escuela exitosa.

Las instituciones que combaten el acoso son sinónimo de excelencia académica.

25. El silencio es el mejor amigo del bullying. Habla ahora.

¡Jamás debemos quedarnos callados! Combatamos el bullying hablando.

26. Si no es amable, no lo digas.

Siempre hay que reflexionar en nuestras palabras: si no dicen algo amable, es mejor olvidarlas.

27. Todos merecemos un entorno donde podamos aprender sin miedo.

Las aulas escolares son el segundo hogar de los chicos, debe ser un lugar seguro.

28. El respeto por las diferencias es lo que nos hace humanos.

Tener respeto a la diversidad es la base contra el bullying.

29. No permitas que el acoso escolar se convierta en la norma.

Siempre hay que atacar el problema de raíz.

30. Cada estudiante tiene derecho a sentirse seguro y respetado.

No permitamos que la escuela sea vista como un lugar inseguro.

31. Tus acciones pueden salvar a alguien del acoso escolar.

Siempre hay que actuar ante las injusticias y el bullying es una de ellas.

32. El bullying no tiene lugar en nuestras aulas.

Esta es una frase que bien puede colocarse en todas las escuelas.

Frases para las escuelas y el bullying

34. Eres más fuerte de lo que crees, y más valiente de lo que imaginas.

Con estas simple palabras puedes levantar la autoestima de cualquier niño.

35. El acoso escolar es un ciclo que puedes ayudar a romper.

¿Y cómo se logra? ¡Hablando!

36. Todos somos diferentes, y eso es maravilloso.

Las diferencias nos hacen únicos y eso nos empodera como sociedad.

37. Protege a tus compañeros del acoso como te gustaría que te protegieran a ti.

Siempre hay que actuar como nos gustaría que nos trataran.

38. La bondad es gratis. Espárcela.

Uno de los más grandes valores es la bondad ¡y no cuesta nada!

39. No subestimes el poder de tus palabras amables.

Un par de líneas son suficientes para hacer de la vida de alguien un momento mejor.

40. Hablar contra el bullying es un acto de coraje.

El coraje de decir la verdad, de hacer lo correcto es el primer paso contra el bullying.

41. Sé un amigo, no un acosador.

Siempre hay que brindar la mano con amistad a los demás.

42. Cada niño tiene el derecho a aprender sin temor.

No es válido que un pequeño vaya a la escuela con miedo.

43. Tu valentía frente al bullying puede inspirar a otros.

Dependiendo de cómo se actúe frente al acoso, es como se mide la valentía.

44. Ningún niño merece ser acosado, de ninguna forma.

El acoso debe detenerse ante los signos más tempranos.

Frases contra el acoso escolar que todo niño debe conocer

Cómo brindar apoyo emocional a los niños

46. La compasión es más poderosa que el acoso.

El valor de la compasión es uno de los antídotos de acoso.

47. La indiferencia al bullying es complicidad. No te quedes al margen.

No hacer nada, ser indiferentes, es como ser cómplices del abuso.

48. El bullying se detiene cuando el respeto comienza.

La base de todo es tener respeto por los demás.

49. Toma una postura contra el acoso y marca la diferencia.

No apoyes a un bully, es mejor defender a quien sufre el maltrato.

50. No hay lugar para el bullying en un mundo justo.

La justicia ayuda a contrarrestar el abuso de los demás.

51. Lo que dices importa. Usa tus palabras para el bien.

Siempre debemos cuidar lo que decimos.

52. El acoso escolar hiere más de lo que se ve.

Sin lugar a dudas la herida emocional que deja el bullying es difícil de tratar.

53. Juntos, podemos transformar el miedo en amistad.

Tender la mano a quien lo necesita es hacer que desaparezca el miedo.

54. La diversidad nos fortalece. El bullying nos debilita.

Ser diversos y que esas diferencias nos unan, es una receta mágica contra el acoso escolar.

El coraje contra el bullying

56. La intimidación no es un rito de paso, es un obstáculo para el crecimiento.

Nunca dejes que alguien intimide a alguien que es más vulnerable.

57. Defender a alguien del acoso escolar es un acto de valentía.

Es de valientes defender al desvalido.

58. Alienta, no critiques. Apoya, no aisles.

Siempre hay que apoyar a quienes más lo necesitan.

59. El bullying disminuye a todos, no solo a la víctima.

Siempre se debe apoyar a la víctima y a quienes lo rodean.

60. Tu intervención puede cambiar la vida de alguien.

Si puedes actuar contra alguien que hace bullying ¡hazlo!

61. Cada acto de bondad es un golpe contra el acoso escolar.

Pequeños actos bondadosos se reflejan en reducir el acoso.

62. No asumas, pregunta. No ridiculices, comprende.

Siempre es mejor brindar apoyo a quien es víctima de bullying.

63. Un ambiente escolar sin acoso es responsabilidad de todos.

La escuela debe ser un lugar libre de acoso para todos.

64. Lucha contra el bullying con actos de bondad.

Hacer lo correcto es el antídoto contra el acoso escolar.

65. No juzgues. No sabes por lo que otros pueden estar pasando.

Hacer burla o algo por el estilo sin saber, contribuye al bullying.

66. La prevención del acoso escolar comienza contigo.

Si nosotros mismos cambiamos actitudes nocivas, el bullying no prosperará.

Algunas frases sobre el bullying que harán reflexionar a tu hijo

Frases antibullying para niños

68. No permitas que el bullying sea parte de tu historia.

Una vida marcada por el bullying es lo peor que hay.

69. Cada niño merece crecer sin miedo.

Este debería ser un derecho fundamental para todos los pequeños.

70. Erradicar el bullying es trabajo de todos.

En las manos de todos está el poder eliminar el acoso escolar.

71. Tus acciones definen quién eres, no tus palabras.

Así que siempre será mejor ayudar a los demás.

72. Apoyar a alguien en su lucha contra el bullying es un regalo para ambos.

Ayudar a quien es víctima de acoso enaltece a quien extiende la mano.

73. Las palabras pueden herir o curar. ¿Qué elegirás?

Siempre ponte en el lugar de la otra persona, así sabrás la respuesta.

74. Todos jugamos un papel en la creación de un ambiente escolar seguro.

Tanto padres como hijos son responsables de que la escuela sea un espacio seguro para todos.

75. El bullying se basa en el miedo. Enfréntalo con amor.

No dejes que el miedo paralice a una víctima de acoso.

76. El respeto mutuo es la base para cualquier amistad duradera.

La amistad es donde se fomenta la confianza y compañerismo.

¿Qué es el bullying?

78. El bullying no tiene ganadores, solo perdedores.

Esta actitud jamás dejará algo bueno para nadie.

79. Elige ser alguien que hace la diferencia.

Así que elige ser quien detenga el bullying.

80. La bondad es el lenguaje que el sordo puede oír y el ciego puede ver.

Sin lugar a dudas, la bondad es la solución contra el bullying.

81. Tus acciones positivas pueden llevar a cambios positivos.

Mantenerte en esta postura es lo ideal para los pequeños que son víctimas de acoso.

82. No ignores el acoso. Intervén.

Siempre es mejor hacer algo contra el bullying en vez de solo mirar.

83. Un pequeño cambio en tu comportamiento puede hacer una gran diferencia.

Hay que descartar comportamientos y actitudes dañinas.

84. La valentía no es la ausencia de miedo, sino la decisión de que algo es más importante que el miedo.

Hay que ser valientes cuando alguien lo necesita: para defenderlo de un bully.

85. Nadie es tan fuerte que no necesite apoyo, ni tan pequeño que no pueda ofrecerlo.

Siempre vamos a necesitar de los demás, ¡siempre!

86. Todos necesitamos aceptación, pero no a costa de nuestra dignidad.

Tratar de ser aceptados en un círculo social no es pretexto para perder la dignidad ante los demás.

87. El verdadero coraje está en ser amable cuando otros no lo son.

la humildad y la bondad son dos características que jamás deben perderse.

88. Nunca subestimes el impacto que puedes tener en la vida de los demás. Sé un héroe en la lucha contra el bullying.

Cuando alguien se interesa por contrarrestar el bullying, está marcando la diferencia.

Puedes leer más artículos similares a 88 frases contra el bullying y el acoso escolar inspiradoras para niños, en la categoría de Bullying en Guiainfantil.com.

jueves, 25 de abril de 2024

Música y baile imprenscindibles

 🎶 Hoy, 22 de abril de 2021, se cumple un nuevo aniversario del nacimiento de Yehudi Menuhin. ¡Celebramos un nuevo aniversario de su nacimiento!



🌟 ¡Béla Bartók y Ernst Bloch compusieron para él. No sólo fue director de orquesta y uno de los más grandes violinistas del siglo XX 🎻, sino que tocó con los más prestigiosos intérpretes, fue apadrinado por directores como Adolf Busch y Arturo Toscanini, era admirado por Albert Einstein, fue un dedicado educador (creía que la educación era una de las maneras de no discriminar), un apasionado por las distintas culturas (tocó junto a Ravi Shankar, entre otros músicos de otros géneros) y un militante de los derechos humanos.


💬 “Una sociedad está perdida cuando desde el curriculum escolar se descarta el cante y el baile, porque haciendo esto priva a los miembros de los elementos básicos para el crecimiento psíquico y moral de los niños. Definitivamente debemos retornar a lo natural, proceso continuo y acumulativo el cual caracteriza el crecimiento natural de los seres.”


#EfemeridesMCBA  #musicaclasica  #classicalmusic  #yehudimenuhin  #directordeorquesta  #violinista   #musica


miércoles, 17 de abril de 2024

Nuestros "malos alumn@s"

 MAL DE ESCUELA (Daniel Pennac)


«Nuestros "malos alumnos" (de los que se dice que no tienen porvenir) nunca van solos a la escuela. Lo que entra en clase es una cebolla: unas capas de pesadumbre, de miedo, de inquietud, de rencor, de cólera, de deseos insatisfechos, de furiosas renuncias acumuladas sobre un fondo de vergonzoso pasado, de presente amenazador, de futuro condenado. Miradlos, aquí llegan, con el cuerpo a medio hacer y su familia a cuestas en la mochila. En realidad, la clase sólo puede empezar cuando dejan el fardo en el suelo y la cebolla ha sido pelada. Es difícil de explicar, pero a menudo solo basta una mirada, una palabra amable, una frase de adulto confiado, claro y estable, para disolver esos pesares, aliviar esos espíritus, instalarlos en un presente rigurosamente indicativo».


Leído y traído desde el muro de Entre libros (Gracias)

Ilustración de Lisa Aisato



sábado, 16 de marzo de 2024

Memoria histórica. Historia silenciada

 * https://www.tercerainformacion.es/articulo/memoria-historica/15/03/2024/lanzan-aulas-con-memoria-un-proyecto-pedagogico-para-ayudar-a-ensenar-la-historia-silenciada-de-nuestro-pais/?fbclid=IwAR2hvsXdmqTif8qEt41X5u2joRr0PJo4_9A5UCNR1Sxsv_HQ9pvFWYD12Zc

Lanzan “Aulas con Memoria”, un proyecto pedagógico para ayudar a enseñar la historia silenciada de nuestro país

El proyecto ha sido elaborado por profesorado, historiadores, expertos en archivos, sociología o didáctica.

El proceso irá creciendo en contenidos y pretende ser un punto de referencia para docentes de historia.


La Asociación para la Recuperación de la Memoria Histórica (ARMH) lanza la web Aulas con Memoria; un proyecto pedagógico, elaborado por un grupo interdisciplinar de personas expertas en diversas materias, que trata de facilitar a la docencia materiales para la enseñanza de la historia reciente.

La web se presenta mañana sábado con la proyección de la película “La lengua de las mariposas” y un coloquio entre el escritor Manuel Rivas, autor del relato en el que se basa el largometraje, y un grupo de profesores y profesoras que han elaborado los contenidos de Aulas con Memoria.

Su creación responde a la demanda de algunos docentes que se han dirigido a la Asociación solicitando materiales para la enseñanza de los contenidos relacionados con la memoria histórica y otros que observan actitudes antidemocráticas entre su alumnado, que en buena parte podrían deberse a la ignorancia acerca del pasado.

Aulas con Memoria es un proyecto de la ARMH que nace de la necesidad de contar la historia silenciada de nuestro país. En 2022, un grupo de expertas y expertos en historia, filología, sociología, didáctica y pedagogía, junto con archiveras, decidieron colaborar para crear materiales didácticos, situaciones de aprendizaje y proyectos interdisciplinares que pudieran utilizarse en el aula. Desde septiembre de 2023, estos recursos digitales están disponibles en www.aulasconmemoria.com. El proyecto se encuentra en su fase inicial y se actualiza asiduamente con recursos y materiales. La web ofrece la posibilidad de que los profesores y profesoras se inscriban en ella para recibir noticias e información de nuevos materiales y publicaciones.